Êtes vous prêt pour votre prochain audit?
Vous êtes en démarche d'accréditation, en période de renouvellement ou de suivi ou vous avez tout simplement envie d'améliorer votre SMQ, un petit questionnaire pour se poser les bonnes questions et éviter quelques écarts.
Comme vous avez du vous en rendre compte, chaque audit ne se ressemble pas, chaque auditeur étant différent, une évaluation peut s'avérer satisfaisante une année et se solder avec plusieurs écarts à l'évaluation suivante.
Pourtant votre SMQ n'a pas fondamentalement changé, mais les questions ont été plus pertinentes et vos réponses n'ont pas tout à fait convaincu l'auditeur: manque de formalisme, subjectivité sur les actions à prendre, difficulté dans l'interprétation de certaines exigences.
Ce tableau n'apporte pas de solutions en cas d'affirmation négative, partielle ou non applicable, il est de votre responsabilité de modifier vos documents pour éventuellement apporter les précisions nécessaires.
Si la question ne vous concerne pas, il vaut mieux indiquer "Non applicable" que "Non" pour obtenir un graphique plus réaliste.
Questions  | 
        Réponse  | 
      
|---|---|
6.2 
            Personnel  | 
      |
Les compétences des 
            membres du personnel sont-elles évaluées ?   | 
          | 
      
Existe-t-il des critères 
            définis pour évaluer les compétences du personnel 
            pour chaque fonction ou tâche ?  | 
          | 
      
Existe-t-il un organigramme 
            fonctionnel détaillant les relations entre les différents 
            collaborateurs ?  | 
          | 
      
| 
 L'organisation détermine-t-elle 
          les qualifications requises pour chaque poste ?  | 
        | 
    
Les compétences du personnel 
          sont-elles régulièrement réévaluées 
          ?  | 
        | 
    
Le laboratoire emploi-t-il du 
          personnel externe ou intérimaire ? (conflits d'intérêts 
          susceptibles d'entacher l'impartialité)?  | 
        | 
    
Des formations sont-elles proposées 
          au personnel pour maintenir ou améliorer leurs compétences 
          ?  | 
        | 
    
| 
 Existe-t-il un plan de formation pour 
          le personnel, et est-il suivi ?  | 
        | 
    
Les formations sont-elles adaptées 
          aux besoins spécifiques du laboratoire (par exemple, techniques, 
          méthodes, sécurité, etc.) ?  | 
        | 
    
| 
 L'efficacité des formations est-elle 
          évaluée ?  | 
        | 
    
Y a-t-il un suivi de l'acquisition 
          des compétences suite à une formation ?  | 
        | 
    
Le personnel est-il formé 
          aux exigences spécifiques liées à l'accréditation, 
          comme la conformité avec la norme ISO/IEC 17025 ?  | 
        | 
    
 Des procédures 
          sont-elles en place pour gérer les compétences dans des 
          situations spécifiques, telles que les validations de méthodes 
          ou les audits internes ?  | 
        | 
    
Les compétences sont-elles 
          maintenues à jour par rapport aux évolutions technologiques 
          ou réglementaires ?  | 
        | 
    
S'assure t-on que le personnel 
          soit compétent pour évaluer l'importance des écarts 
          ?  | 
        | 
    
Les responsabilités du 
          personnel sont-elles clairement définies ?  | 
        | 
    
Les autorités du personnel 
          sont-elles communiquées et comprises par les employés 
          ?  | 
        | 
    
Le laboratoire identifie-t-il 
          les lacunes en matière de compétences ?  | 
        | 
    
Y a-t-il des différences 
          dans les procédures appliquées selon les types d'installations 
          ? Si oui, comment sont-elles justifiées ?  | 
        | 
    
Le laboratoire contrôle-t-il 
          les sites éloignés ou temporaires pour garantir qu'ils 
          respectent les exigences ?  | 
        | 
    
Le laboratoire identifie-t-il 
          les exigences spécifiques des clients ?  | 
        | 
    
Des actions correctives ou préventives 
          sont-elles mises en place pour résoudre ces lacunes ?  | 
        | 
    
Existe-t-il une procédure 
          qui décrit les dispositions en ce qui concerne la formation et 
          la qualification du personnel ?  | 
        | 
    
Existe-t-il des enregistrements 
          documentant les qualifications, les formations et les évaluations 
          de compétences ?  | 
        | 
    
Ces enregistrements sont-ils 
          conservés et mis à jour ?  | 
        | 
    
Les documents liés aux 
          compétences sont-ils accessibles aux auditeurs internes et externes 
          ?  | 
        |